Функциональная грамотность

• 
• 

Article Details

Published on 04.09.2021 15:29

Last update 02.02.2022 16:10

Written by

Category Uncategorised

В настоящее время в России идёт становление и развитие новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое образовательное пространство . Одним из показателей успешности этого процесса является выполнение образовательных международных стандартов, в которых формирование функциональной грамотности обозначено в качестве одной из главных задач (Из указа Президента России от 7 мая 2018 года: Правительству РФ поручено обеспечить глобальную конкурентоспособность российского образования, вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования). Формирование функциональной грамотности рассматривается как условие становления динамичной, творческой, ответственной, конкурентоспособной личности (Из Государственной программы РФ «Развитие образования» (2018-2025 годы) от 26 декабря 2017 г: Цель программы – качество образования, которое характеризуется: cохранением лидирующих позиций РФ в международном исследовании качества чтения и понимания текстов (PIRLS), а также в международном исследовании качества математического и естественнонаучного образования (TIMSS); повышением позиций РФ в международной программе по оценке образовательных достижений учащихся (PISA).

Высокий уровень сформированности функциональной грамотности у обучающихся предполагает способность эффективно участвовать в жизни общества, способность к саморазвитию, самосовершенствованию, самореализации. Следовательно, обществу нужен человек функционально грамотный, который умеет работать на результат и способен к определенным социально значимым достижениям.

Функциональная грамотность – понятие метапредметное, и поэтому она формируется при изучении разных школьных дисциплин и имеет разнообразные формы проявления.
Как проявляется недостаток функциональной грамотности?

О существовании функциональной грамотности мы чаще всего узнаем, только столкнувшись с ее отсутствием. Функциональная безграмотность обнаруживает себя при изменении ситуации, образа жизни или типа профессиональной деятельности. Часто выявляется в ситуациях столкновения человека с новыми для него технологиями. Так, человек не может разобрать схемы, инструкции, не может воспользоваться каким-либо устройством, например, мобильным телефоном, банкоматом и др. А.А. Леонтьев в одной из своих работ писал: «Если формальная грамотность – это владение навыками и умениями техники чтения, то функциональная грамотность – это способность человека свободно использовать эти навыки для извлечения информации из реального текста – для его понимания, сжатия, трансформации».

Функциональная грамотность — это умение эффективно действовать в нестандартных жизненных ситуациях. Ее можно определить как «повседневную мудрость», способность решать задачи за пределами парты, грамотно строить свою жизнь и не теряться в ней. Функциональная грамотность сформирована через формат международного исследования PISА.

Составляющие функциональной грамотности:

 1. Читательская грамотность – способность человека понимать и использовать письменное тексты, размышлять о них и заниматься чтением, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.

2. Естественно-научная грамотность - способность человека занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественно-научными идеями: научно объяснять явления; понимать особенности естественно-научного исследования; интерпретировать данные и использовать научные доказательства.

3. Математическая грамотность - способность формулировать, применять и интерпретировать математику в разнообразных контекстах: применять математические рассуждения; использовать математические понятия и инструменты.

4. Финансовая грамотность – знание и понимание финансовых понятий и финансовых рисков, а также навыки, мотивацию и уверенность, необходимые для принятия эффективных решений в разнообразных финансовых ситуациях, способствующих улучшению финансового благополучия личности и общества, а также возможности участия в экономической жизни.

5. Креативное мышление.

6. Глобальные компетенции. Под глобальными компетенциями в исследовании понимаются способности:

- критически рассматривать с различных точек зрения проблемы глобального характера и межкультурного взаимодействия;

- осознавать, как культурные, религиозные, политические, расовые и иные различия влияют на восприятие, суждения и взгляды людей;

- вступать в открытое, уважительное и эффективное взаимодействие с другими людьми на основе разделяемого всеми уважения к человеческому достоинству.

Глобальные компетенции включают способность эффективно действовать индивидуально или в группе в различных ситуациях. Оцениваются также заинтересованность и осведомленность о глобальных тенденциях развития, управление поведением, открытость к новому, эмоциональное восприятие нового.

 Итак, функционально грамотная личность - это человек,

• ориентирующийся в мире и действующий в соответствии с общественными ценностями, ожиданиями и интересами (например, умеющий соотносить и координировать свои действия с действиями других людей);
• способный быть самостоятельным в ситуации выбора и принятия решений;
• умеющий отвечать за свои решения;
• способный нести ответственность за себя и своих близких;
• владеющий приемами учения и готовый к постоянной переподготовке;
• обладающий набором компетенций, как ключевых, так и по различным областям знаний;
• для которого поиск решения в нестандартной ситуации – привычное явление;
• легко адаптирующийся в любом социуме и умеющий активно влиять на него;
• хорошо владеющий устной и письменной речью как средством взаимодействия между людьми;
• владеющий современными информационными технологиями.

На развитие функциональной грамотности учащихся влияют следующие факторы:

1. содержание образования (образовательные стандарты, учебные программы);
2. формы и методы обучения;
3. система диагностики и оценки учебных достижений обучающихся;
4. программы внешкольного, дополнительного образования;
5. модель управления школой (общественно-государственная форма, высокий уровень автономии школ в регулировании учебного плана);
6. наличие дружелюбной образовательной среды, основанной на принципах партнерства со всеми заинтересованными сторонами;
7. активная роль родителей в процессе обучения и воспитания детей.

Приказ Минпросвещения России №590/219 от 06.05.2019. Об утверждении Методологии и критериев оценки качества общего образования в общеобразовательных организациях на основе практики международных исследований качества подготовки обучающихся /копия .PDF/

Письмо Министерства просвещения РФ от 26.01.2021 № ТВ-94-04 Об электронном банке тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности /копия .PDF/.

Письмо Министерства просвещения РФ от 17.09.2021 № 03-1526 О методическом обеспечении работы по повышению функциональной грамотности /копия .PDF/. 

Доступ к электронному банку тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности Электронный банк заданий ФГ РЭШ 

Банк заданий:

Открытые Задания PISA на сайте ФИОКО

Открытый банк заданий по естественнонаучной грамотности ФИПИ

Сетевой комплекс информационного взаимодействия субъектов Российской Федерации в проекте «Мониторинг формирования функциональной грамотности учащихся»

Полезные ресурсы

Публикации о международных исследованиях

1. На сайте Центра оценки качества образования ФБГНУ ИСРО РАО содержится краткая характеристика различных международных исследований и результаты участия России по годам проведения. Также здесь выложен материал о национальных исследованиях качества образования
2. Отчет о результатах PISA 2018 Report_PISA2018kr.pdf

Методики и инструментарий исследований по оценке качества образования

1. Центр оценки качества образования ФБГНУ ИСРО РАО
2. ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО»
3. Национальная программа повышения финансовой грамотности граждан «Дружи с финансами»

Материалы Центра информационных технологий для формирования функциональной грамотности

1. Конкурс IT-activity 2019/2020 уч.г. Формирование креативного мышления
2. Дистанционный методический семинар "Формирование читательской грамотности школьников", 2019 г.
3. Дистанционный методический семинар «Формирование естественнонаучной грамотности школьников», 2019 г.
4. Конкурс IT-activity 2018/2019 уч.г. «Путешествие в Зедландию»
5. Городской научно – методический марафон «От компетентного педагога к новому качеству образования», 2019 г.
6. Межрегиональная научно-практическая конференция «Территория инноваций: опыт, практика, лучшие решения», 2019 г.
7. Статья «Смысловое чтение»
8. Региональная научно-практическая конференция Территория инноваций: опыт, практика, лучшие решения (2021)
9. Городской научно–методический педагогический марафон «От компетентного педагога к новому качеству образования» 2021

Технология "День единого текста" в школе

1. Технология "День единого текста" в школе

Материалы регионального мониторинга

1. Результаты регионального исследования функциональной грамотности

Материалы семинара 25.08.21 по ФГ 

Read more

Живая история Самарской Губернии

• 
• 

Article Details

Published on 03.09.2021 10:53

Last update 04.09.2021 11:23

Written by

Category Новости

Областная общественная акция "Живая история Самарской губернии"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Read more

1 сентября 2021 - День знаний!

• 
• 

Article Details

Published on 01.09.2021 10:50

Last update 04.09.2021 10:54

Written by

Category Новости

Дорогие первоклассники, пусть День знаний станет для вас светлым и радостным праздником. Желаем вам радостной и веселой школьной жизни, хороших отметок, стремления к знаниям и новым открытиям. Пусть первый ваш учебный год станет успешным, ярким и интересным!!!

Поздравляем учеников, педагогов и всех работников школы с началом нового учебного года!

Read more

Классные часы посвящённые 170 летию Самарской губернии

• 
• 

Article Details

Published on 01.09.2021 10:43

Last update 01.09.2021 10:43

Written by

Category Новости

В классах школы, прошли классные часы посвящённые 170 летию Самарской губернии, Всероссийский урок по основам безопасности жизнедеятельности, просмотр трансляции открытого урока с участием Президента Российской Федерации В.В. Путина!

 

 

 

 

 

 

Read more

Открытый урок на тему «Я кадет - я патриот своей страны!»

• 
• 

Article Details

Published on 01.09.2021 10:38

Last update 01.09.2021 10:38

Written by

Category Новости

Открытый урок на тему «Я кадет - я патриот своей страны!» прошёл в 5б, 7б и 8б классах!

 

 

 

 

 

 

Read more

Афиша мероприятий 1 сентября

• 
• 

Article Details

Published on 31.08.2021 09:46

Last update 31.08.2021 09:47

Written by

Category Новости

     

Read more

Хорошие новости недели. Выпуск 44 от 30.08.2021

• 
• 

Article Details

Published on 31.08.2021 00:00

Last update 31.08.2021 00:00

Written by

Category Хорошие новости

Read more

Хорошие новости недели (30 августа)

• 
• 

Article Details

Published on 30.08.2021 09:38

Last update 30.08.2021 09:38

Written by

Category Новости

Read more

Августовская конференция работников образования

• 
• 

Article Details

Published on 27.08.2021 10:41

Last update 04.09.2021 10:45

Written by

Category Новости

Педагогический состав МБУ «Школа №73» принимает участие в августовской конференции работников образования с участием губернатора Самарской области!

 

 

 

 

 

 

Read more

Расписание праздничных мероприятий на 1 сентября

• 
• 

Article Details

Published on 25.08.2021 09:14

Last update 25.08.2021 09:37

Written by

Category Новости

Расписание праздничных мероприятий на 1 сентября.
В 9.00 на территории у центрального входа состоится торжественная линейка для первоклассников (масочный режим для родителей обязателен).
Для 2-11 классов пройдут классные часы в кабинетах.
В 10.00 6-7 классы через вход N 2  (за домом по адресу Приморский, 19).
В 10.15 8-9 классы через вход N 2  (за домом по адресу Приморский, 19).
В 10.30 2-5 классы через вход N 1 (центральный)
В 10.45 10-11 классы через вход N 1 (центральный)
Сбор на улице за 15 минут до начала. Вход в школу с классным руководителем.

Read more